الكلية: كلية الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية

يركز هذا التخصص على تدريس اللغة العربية وآدابها وثقافتها. سيدرس الطلاب علم اللغة العربية وآدابها ومنهجيات التدريس وتطوير المناهج. يدمج البرنامج المعرفة النظرية مع المهارات العملية لإعداد الطلاب لمهن تدريس اللغة العربية كلغة أولى أو ثانية، وتصميم المناهج، والبحث التربوي.

أهداف التعلم:

• فهم مبادئ علم اللغة العربية وآدابها.
• تطوير مهارات تدريس اللغة العربية وآدابها.
• تعلم تقنيات تصميم وتنفيذ مناهج اللغة العربية.
• استكشاف السياق الثقافي والتاريخي للأدب العربي.
• فهم تأثير تدريس اللغة على تنمية الطلاب.
• تحليل تحديات وفرص العمل في مجال تدريس اللغة العربية.
• تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لمعالجة التحديات التعليمية المعاصرة.

المخطط الرئيسي:

1. مقدمة في تعليم اللغة العربية - لمحة عامة عن هذا المجال وتاريخه وأهميته في التعليم.
2. اللغويات العربية - دراسة بنية اللغة العربية وصوتياتها وقواعدها.
3. الأدب العربي - دراسة الأعمال الأدبية العربية، بما في ذلك الشعر والنثر والدراما.
4. طرق التدريس - تقنيات تدريس اللغة العربية كلغة أولى أو ثانية.
5. تطوير المناهج - مبادئ تصميم وتنفيذ مناهج اللغة العربية.
6. السياق الثقافي - استكشاف السياق الثقافي والتاريخي للأدب واللغة العربية.
7. الاتجاهات الناشئة في تعليم اللغة العربية - تأثير التقنيات والمنهجيات الجديدة على تعليم اللغة العربية.

طرق التقييم:

• التدريب العملي على التدريس ومشاريع التخطيط للدروس.
• الواجبات الكتابية وأوراق البحث.
• العروض التقديمية حول دراسات الحالة والابتكارات في تدريس اللغة العربية.
• المشاركة في المناقشات الجماعية حول القضايا المعاصرة.

الكتب المدرسية الموصى بها:

• "تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية" لمحمود البطل.
• "قواعد اللغة العربية: كتاب العمل الأول" لجون ماس.
• "مختارات من الأدب العربي" لروجر ألين.

المتطلبات الأساسية:

المعرفة الأساسية باللغة العربية وآدابها.

مدة التخصص:

أربع سنوات، تجمع بين المحاضرات والتدريب العملي على التدريس ومشاريع البحث.

الشهادة:

درجة جامعية في تدريس اللغة العربية، حسب البرنامج.

الفئة المستهدفة:

طلاب البكالوريوس والدراسات العليا في مجال التربية أو اللغويات أو المجالات ذات الصلة، والمهنيون الذين يسعون إلى تعزيز مهاراتهم. يعد هذا التخصص الطلاب لتدريس اللغة العربية وآدابها، والاستفادة من المعرفة النظرية والمهارات العملية والاتجاهات الناشئة لتعزيز التجارب والنتائج التعليمية.